平面設計作品如何才能?chē)H化
平面設計是否國際化不是由設計師決定的,是有客戶(hù)決定的。美食街的小老板,常要換個(gè)門(mén)頭什么的。通常設計師出初稿了,給小老板們審稿。什么,只有一盤(pán)菜?太少了,要加幾個(gè)。于是,設計稿上多了一桌菜。字這么小,遠處看得見(jiàn)嗎?于是字變粗變大了,頂天立地上下都沒(méi)縫隙了。字的顏色怎么這么淺,能醒目點(diǎn)嗎?紅色最醒目。對,就用紅色。于是,一條美食街,滿(mǎn)大街都是擁擠不堪通紅一片的門(mén)頭。再爛的設計師,把一條街的門(mén)頭搞的這么難看,都得費一番功夫。開(kāi)公司做網(wǎng)站的老板們是不是好一點(diǎn)?一個(gè)樣。喜氣洋洋的網(wǎng)頁(yè),喜氣洋洋的彩頁(yè),在無(wú)數的屏幕上,街道上,散發(fā)著(zhù)熱情的光芒,陪養著(zhù)更多喜氣洋洋的老板,給下一個(gè)設計師更加喜氣洋洋的要求。國際化俺不懂,不過(guò)看國際化的設計,顏色沒(méi)那么五彩繽紛,字沒(méi)那么光彩奪目,空間沒(méi)那么寸土寸金。大氣,簡(jiǎn)約,低調,就是我理解的國際化設計。
歷史原因,文化和審美都有斷層。現代設計教育也是80年代之后才開(kāi)始的。人才培養跟不上經(jīng)濟的高速發(fā)展。擴招后教學(xué)質(zhì)量不好的科班生,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)的愛(ài)好者,軟件培訓學(xué)校的學(xué)生,更重要的是對行業(yè)不夠重視,舍不得投入時(shí)間金錢(qián)的客戶(hù)群,都是造成上述現象的原因吧。所以我覺(jué)得不光設計師要努力,客戶(hù)也得換眼光跟上國際趨勢,民眾也得改變以前的老一套,這樣設計師才能設計出好東西,才能走向國際化。
平面設計教學(xué)應符合國際化與多元化的設計需求
在全球經(jīng)濟趨于一體化的大環(huán)境中,各國在金融和貿易交往中越來(lái)越相互依賴(lài),這為國家差異與文化不同賦予了新的意義;在文化方面,特別是青年一代的文化變的越來(lái)越全球化、趨同化,他們能隨著(zhù)國家的變化而不斷自我更新社會(huì )觀(guān)念。在這些社會(huì )因素作用下,平面設計中視覺(jué)語(yǔ)言的運用也應追求國際視野,便于設計融入各國的交流活動(dòng)中,對提高設計思維使設計與世界接軌十分有效益。
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,以及中國加入WTO,意味著(zhù)中國將成為世界經(jīng)濟大市場(chǎng)的重要部分,這為我國經(jīng)濟持續、穩定發(fā)展帶來(lái)歷史性機遇,同時(shí)也為我國設計走向世界,加強與世界各國之間的設計交流與發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰。平面設計教育應注重培養學(xué)生運用國際化的視覺(jué)語(yǔ)言,便于設計作品的交流溝通和商品競爭。中國經(jīng)濟的發(fā)展促進(jìn)了設計的進(jìn)步。毫無(wú)疑問(wèn),設計與經(jīng)濟和商業(yè)有關(guān)密切的聯(lián)系,商業(yè)的繁榮突出了設計的競爭,人們在設計方面不得不嘗試面向大眾。在現代平面設計作品中,把不同民族圖像通過(guò)需要進(jìn)行再組合,力求把新的成份因素考慮在內,設計描繪面盡可能的寬廣,以達到傳達多樣性文化信息的目的。同時(shí)作為科技與藝術(shù)的結合體,設計更應體現出現代文化多樣性和人性的多元化。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái),設計行業(yè)作為知識型的服務(wù)產(chǎn)業(yè)和新興交叉學(xué)科,在企業(yè)競爭中的作用日益加強。日漸成熟的消費市場(chǎng)對品牌服務(wù)、產(chǎn)品包裝、廣告策劃和形象設計上提出更高的要求。隨著(zhù)人們消費觀(guān)念的轉變,即從物質(zhì)消費到精神消費。設計將更強調以人為本的個(gè)性化和人性化。
繼印刷品、廣播、電視以后,作為信息時(shí)代的產(chǎn)物——網(wǎng)絡(luò )的出現,為平面設計提供了嶄新的舞臺,它消除了地域界限,能使信息通過(guò)聲、像、圖、文等傳達、交流信息,為平面設計教學(xué)帶來(lái)了全新的理念和深遠的影響。未來(lái)的平面設計師在掌握傳統知識和表現技法的同時(shí),還必須掌握各種設計軟件,對視覺(jué)新語(yǔ)匯能熟練表達并靈活運用,因此,在現代平面設計教學(xué)中,應順應時(shí)代發(fā)展的需要,只有采用人類(lèi)共通的藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達設計的特征,才能使設計具有廣泛的世界性。
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