鄭州初中學(xué)習不好高中可以逆襲嗎?
鄭州初中學(xué)習不好高中可以逆襲嗎?
無(wú)論在哪個(gè)學(xué)習階段,那些目標明確、懂得堅持的學(xué)生,總能用自己的行動(dòng),去爭取分數的提高,將學(xué)業(yè)上的夢(mèng)想變成現實(shí)。在每個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程中,不排除一些學(xué)生,暫時(shí)未能意識到學(xué)習的重要性,因為在學(xué)習的過(guò)程中懈怠,最終在考試中敗下陣來(lái)。
當他們從初中生,變成高中生之后,隨著(zhù)個(gè)人的成長(cháng),能夠意識到家長(cháng)的期待、老師的苦衷,以及高考的重要性。當這部分學(xué)生,能夠端正心態(tài)去學(xué)習的時(shí)候,他們的成績(jì)也將會(huì )在水到渠成中,逐漸迎來(lái)趕超的機會(huì ),最終也能以學(xué)霸的姿態(tài),贏(yíng)得同學(xué)和老師的喝彩。
不認真則罷,一旦認真了就能專(zhuān)注其中。在學(xué)習的過(guò)程中,一個(gè)人的認真程度,其實(shí)很容易辨別出來(lái)。那些缺乏積極主動(dòng)性的學(xué)生,在平時(shí)學(xué)習生活中,通常不能專(zhuān)注于學(xué)習之中,開(kāi)小差是常有的事情,有時(shí)候還會(huì )打擾身邊的同學(xué)。因為不是發(fā)自肺腑地愿意去學(xué)習,所以他們的效率通常比較低。
有這樣一些學(xué)生,他們除非不愿意去做某件事,一旦愿意去做,就能展現出足夠的專(zhuān)注力;很顯然,這部分學(xué)生的成績(jì),也會(huì )在他們變得認真之后,能夠迎來(lái)“一分辛勞一分收獲”的結果。
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