網(wǎng)頁(yè)美工設計

網(wǎng)頁(yè)美工學(xué)習設計經(jīng)驗總結

編輯：時(shí)間：2015-08-10 15:29:00

　　一、配色

　　其實(shí)對色彩的感覺(jué)是設計師應具備的最基本素質(zhì)，其作品不管是對網(wǎng)頁(yè)界面、系統界面、還是產(chǎn)品包裝等等都有廣泛應用。基本的一些理論，什么冷暖色、對比色/補色、色彩心理、搭配原則等等，滿(mǎn)大街都是，有意者隨便搜一兩篇看看就行。色彩對于美工設計師來(lái)說(shuō)，更重要的是一種感覺(jué)，就像打籃球投籃的手感一樣，多看，多練，這種感覺(jué)是可以后天練出來(lái)的。鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師剛接觸設計時(shí)，連坐公交車(chē)時(shí)也會(huì )注意路邊某公司、飯店的招牌是如何配色，處處留意生活中色彩搭配的美，關(guān)于色彩截圖就更記不清有多少張了。

　　鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師覺(jué)得，設計師對顏色的運用一般有這么幾個(gè)階段：

　　初級階段：用自己首映感覺(jué)最好的1~2種顏色，不考慮其他因素、他人感覺(jué)；

　　過(guò)度階段：開(kāi)始感覺(jué)一兩種顏色單調，盡量多嘗試不同色彩，該階段極容易出現沒(méi)目的的亂搭現象；

　　成熟階段：該階段了解了大眾對色彩的審美，開(kāi)始理性的用1~2種色系搭配，能體會(huì )到同種顏色不同色值的細微差別，大多設計師都在這個(gè)階段；

　　終極階段：把一種色彩用至極致，甚至只用黑白灰，完全沉浸某種顏色，甚至有點(diǎn)變態(tài)，但其創(chuàng )作效果讓處于第三階段的設計師一看就是大師所為。

　　其實(shí)這也是個(gè)不斷練習積累的過(guò)程，這樣色彩的感覺(jué)才會(huì )提升。

　　二、布局

　　美工設計師除了對色彩要有好的感覺(jué)外，對布局也要有很好的把握，組合的好壞直接影響作品的效果。其實(shí)做好布局設計也不是很難，無(wú)非就以下幾步：

　　布局準備：明確你表達內容的主體部分需要哪些必要的文字和圖片。不要考慮太多細節。

　　布局版式：關(guān)于布局的版式多種多樣，在將重點(diǎn)內容放在最顯眼的前提下，可自由選擇版式。對于網(wǎng)頁(yè)來(lái)講，根據大多數人從上到下、從左到右的瀏覽順序來(lái)考慮，應該將最主要的內容、圖片等放在頁(yè)面的左邊和上邊。

　　精細布局：整體配色、字體、各模塊的間距、插圖、增減內容等各個(gè)方面的推敲。這一步是細活。

　　鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師覺(jué)得最鍛煉布局的方法是制作PPT。想把PPT制作美觀(guān)、精簡(jiǎn)并不是件容易的事。對于軟件行業(yè)的售前來(lái)說(shuō)，如何制作漂亮的PPT應該是他們自我內修的一門(mén)必修課。PPT的布局做好了，其他網(wǎng)頁(yè)、宣傳冊等平面布局應該都信手捏來(lái)。

　　三、細節

　　至理名言“細節決定成敗”，在設計領(lǐng)域了這句話(huà)更顯得重要。很多細節可能會(huì )被瀏覽者忽略，但對設計師來(lái)說(shuō)絕不可放過(guò)，比如背景色、色彩漸變、各組件間間距、標題樣式、高亮樣式、字體/大小/顏色、行/段間距、插圖位置/邊緣處理、輸入框寬高/邊框色/背景色、按鈕的位置等等太多了。還是之前的話(huà)，只有你看得多了，比較得多了，才能看得出這些細節。有人覺(jué)得這些細節沒(méi)有什么大礙，但多個(gè)細節組合在一起就和讓人覺(jué)得不舒服。

　　舉例說(shuō)一下，以下是某系統里一篇文章下面的添加批注表單。上半部分是沒(méi)有經(jīng)過(guò)美化、由程序員直接寫(xiě)的程序（上圖），下半部分是有設計師協(xié)助設計美化完成的表單界面（下圖）。

　　一般正常審美的人肯定覺(jué)得下面的好看，但卻不知好在哪？聽(tīng)鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師從各個(gè)角度詳解一下：

　　配色：字體顏色像是直接從32色板上取的，沒(méi)經(jīng)過(guò)考究；表單邊框色太重；表單背景與頁(yè)面背景相同，沒(méi)突出層次。

　　布局版式：此組件又沒(méi)有多行操作，無(wú)需使用列表形式；上圖保存按鈕在該組件標題之上儼然不合理；組件的標題的位置大小不夠醒目。

　　用戶(hù)體驗：明確這是一個(gè)系統里的界面組件，所以這個(gè)人既然都登進(jìn)來(lái)了，還用填記錄人嗎？時(shí)間也肯定就是提交時(shí)間啊；提交人主要是提交自己的批注，所以給他提供大片的提交內容的輸入框即可，簡(jiǎn)單明了；提交按鈕，上圖需要再填完批注內容后折回到左上角“保存”顯然不合理，下圖的界面大大方方右手邊一個(gè)按鈕，看起來(lái)明顯，操作起來(lái)舒服。

　　以上幾方面都是關(guān)于個(gè)人審美觀(guān)方面的提升，如果你不是打算進(jìn)行美學(xué)研究，我覺(jué)得過(guò)多的純理論學(xué)習不會(huì )對你的審美觀(guān)有太多提高。所以我的建議就是：多看，多模仿，多做，多比。切忌自己沒(méi)有什么審美觀(guān)就盲目創(chuàng )作，其實(shí)模仿沒(méi)什么可恥的，是學(xué)習的畢竟階段。好比有人模仿 MJ跳舞，盡管不是很像，但最少會(huì )得到一小部分人的喜愛(ài)和追捧，比如在某校/班的圣誕晚會(huì )上；而如果不了解大眾審美，就很可能像芙蓉姐姐跳舞，只會(huì )是笑料罷了。養成良好的審美觀(guān)可以運用到生活的方方面面，而生活的方方面面也鍛煉你的審美觀(guān)，像攝影、布置自己的房間辦公桌、服裝的搭配等，能提高你的生活品味。

　　四、心態(tài)

　　在累計階段，心態(tài)平和、踏實(shí)耐心，切忌急躁，美工本身就是細活，著(zhù)急是沒(méi)用的。有了基本的審美觀(guān)，需要創(chuàng )作時(shí)心情放松，做些想做的事，吃點(diǎn)想吃的東西，隨心所欲，給提供自己創(chuàng )作靈感環(huán)境。不要意味的坐在電腦前去想，事倍功半，會(huì )把自己郁悶死。

　　五、技能

　　有了良好的審美基礎和創(chuàng )意，接下來(lái)就是制作了。相比較審美觀(guān)的培養和創(chuàng )意的來(lái)臨，鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師覺(jué)得一些工具技能是很好學(xué)得，無(wú)非就是我用鉛筆、還是毛筆畫(huà)的問(wèn)題。大概介紹下鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師接觸到的工具：

　　制圖技能：Photoshop（平面處理等）、Illustrator/CorelDraw（矢量圖）、Flash（動(dòng)畫(huà)）、Premiere Pro （影視后期）等等這些只是應用的工具；

　　頁(yè)面編程技能：html、css、JavaScript等；

　　優(yōu)化技能：壓縮圖片、網(wǎng)頁(yè)優(yōu)化等。

　　以上工具網(wǎng)上的教程一抓一大把，推薦網(wǎng)易教程。可以找些基礎的看一下，一回生二回熟，平時(shí)多用即可掌握，更深的技巧可以日后用到再研究完善，要邊用邊學(xué)，這樣記憶深刻。

　　六、用戶(hù)體驗

　　用戶(hù)體驗一般出現在網(wǎng)頁(yè)設計和系統界面設計里，是用戶(hù)和人機界面的交互過(guò)程，界面操作的易用性，直接影響了用戶(hù)對該款產(chǎn)品的印象。用戶(hù)體驗是對美工更高的一個(gè)要求，甚至有點(diǎn)兒超越美工的范疇，但只有美工了解這些才能更合理地設計界面布局，整體搭配等等。

　　鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師知道用戶(hù)體驗的重要性，但深入學(xué)習的還不多，但鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師會(huì )在看別人網(wǎng)頁(yè)、系統的同時(shí)記錄那點(diǎn)有著(zhù)方便，很在下次自己的設計中體現出來(lái)，算是一個(gè)模仿階段吧。這也是鄭州清新教育鄭州網(wǎng)頁(yè)美工培訓的老師一向的學(xué)習方法。

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