鄭州初中學(xué)習不好的原因?
鄭州初中學(xué)習不好的原因?
“凡事預則立,不預則廢。”學(xué)習計劃是實(shí)現學(xué)習目標的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習毫無(wú)計劃,整天忙于被動(dòng)應付作業(yè)和考試,缺乏主動(dòng)的安排。因此,看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內,把自己的學(xué)習、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但忙不到點(diǎn)子上,實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間,他們經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué),哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間的反映。
死記硬背指不加思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學(xué)習。它常常使記憶內容相互混淆,而且不能長(cháng)久記憶,學(xué)習內容沒(méi)有條理;或學(xué)生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習內容的條理和意義時(shí),學(xué)生往往會(huì )采用死記硬背的方法。依賴(lài)這種方法的學(xué)生會(huì )說(shuō):“謝天謝地,考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”
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