鄭州孩子剛上初中學(xué)習(xí)不好怎么辦?
鄭州孩子剛上初中學(xué)習(xí)不好怎么辦?
新的一年,應(yīng)該有新的氣象才對(duì),但今天,以前的老同事李姐卻有不小的煩惱。聽她跟我嘮叨:“兒子今年上初一,正是頑皮叛逆的年紀(jì)。這學(xué)期準(zhǔn)備過去了,但是孩子的心一直沒有靜下來學(xué)習(xí)。孩子放學(xué)回來一般都在玩游戲或者看手機(jī),她和以前一樣經(jīng)常下班之后催促兒子盡快把作業(yè)寫完,總是收到孩子不情不愿的敷衍,有時(shí)候甚至還會(huì)吵起來”。
初中生心理發(fā)育不成熟,初中孩子雖然智力水平屬于正常,但社會(huì)閱歷很少,適應(yīng)能力差,思想還比較幼稚、對(duì)待事情缺乏積極的進(jìn)取精神。
初中生自信心缺乏,開始孩子對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣,信心十足,給人一種“三分鐘熱度”的感覺。由于初中孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活也是比較單調(diào)、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑,所以孩子不僅不能為自己的獨(dú)詩性、創(chuàng)造性而驕傲,反而會(huì)感到自己無能,而自暴自棄。
剛上初一的孩子,剛開始都是有點(diǎn)不適應(yīng),學(xué)習(xí)科目增多,給孩子學(xué)習(xí)帶來了負(fù)擔(dān)還是比較重的;同時(shí),在學(xué)校的生活過于緊張,學(xué)校的紀(jì)律過嚴(yán)而刻板;不遵守校規(guī)校紀(jì)的孩子在學(xué)校中也是常常受批評(píng)等。
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